Moi drodzy! Najbliższe dni poświęćcie na powtórzenia materiału. W ćwiczeniach macie kilka stron, które wykonajcie. Dodatkowo zostały Wam na pewno jeszcze jakieś niezrobione strony w potyczkach ortograficznych, utrwalcie sobie wszelkie zasady poprawnej ortografii  

 

_____________________________________________________________________________________________________

19.06.2020r.

1. Niedługo szczególny dzień. Porozmawiamy o nim. Wspólnie zastanowimy się, jak można świętować i co zrobić w ramach niespodzianki.

2. Ebook str. 64 – 65, przeczytaj opowiadanie pt. „Czarodziej”.

3. Wykonaj ćwiczenia str. 72 – 73 (oprócz 4).

4. Propozycje upominków, możesz stworzyć książeczkę, kupony, portret z najwspanialszymi cechami

à https://drive.google.com/drive/folders/1jjCDK-O0MIDJurWbWPqr-bp09Ybjr1bt

Możesz również wykazać się kreatywnością i stworzyć coś osobistego i niepowtarzalnego! Wszystko, w co włożysz serce, będzie piękne.

 

_____________________________________________________________________________________________________

15.06.2020r.

1. Zapoznaj się z ważnymi informacjami à pliki grupy à materiały z zajęć à bezpieczne wakacje

2. Ebook str. 66 – 67, przeczytaj i zapamiętaj! To ważne!

3. Wykonaj ćwiczenia str. 74 – 77.

4. W wolne dni, w wolnej chwili, jeżeli chcesz, możesz zrobić ćw. str. 78 – 79. Ebook do tych ćwiczeń str. 68 – 69. Przyjemny wakacyjny temat, przysłowia, zagadki.

 

_____________________________________________________________________________________________________

10.06.2020r.

1. Ebook str. 70 – 73, przeczytaj „Skok w nieznane” oraz „Między nami”.

2. Wykonaj ćwiczenia str. 80 – 81.

Temat: Co nas czeka w klasie czwartej?

3. Obejrzyj filmik o najczęstszych błędach językowych. Przyda Ci się na przyszłość. Zapamiętaj ich poprawność! 

à https://www.eduelo.pl/prezentacja/819/

 

_____________________________________________________________________________________________________

09.06.2020r.

1. Ebook str. 62 – 63, przeczytaj informacje o smakołykach z różnych krajów.

2. Zrób „dzień odkrywców” ćwiczenia str. 70 – 71.

3. Odpowiedz w zeszycie na pytania.

Temat: Kulinarne podróże.

Co jest Twoją ulubioną potrawą?

Jakie składniki są potrzebne do jej przygotowania?

Jaki jest sposób jej przygotowania?

 

_____________________________________________________________________________________________________

08.06.2020r.

1. Przypomnimy sobie omawianą już przez nas lekturę „O psie, który jeździł koleją”. Wykonaj ćwiczenia str. 65 – 69 (oprócz ćw. 3 s. 65, 6 s. 66, 5,6 s. 68, 9 s. 69).

2. Uzupełnij dyktando à https://www.ortograf.pl/dyktando/dyktando-klasa-iii-z-o-i-u1 prześlij mi zrzut ekranu (screena), tak, żeby był widoczny wynik.

 

_____________________________________________________________________________________________________

05.06.2020r.

1. Ebook str. 60 – 61, przeczytaj opowiadanie „Dwa tygodnie w Europie”.

2. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 63 – 64 (bez ćw. 4).

3. Przepisz notatkę do zeszytu

Temat: Poznajemy kraje europejskie.

Unia Europejska to związek państw europejskich, które chcą działać wspólnie i pomagać sobie. Powstała 1 listopada 1993 roku na mocy Traktatu o Unii Europejskiej. W tej chwili do Unii Europejskiej należy 27 państw: Austria, Belgia, Bułgaria, Chorwacja, Cypr, Czechy, Dania, Estonia, Finlandia, Francja, Niemcy, Grecja, Węgry, Irlandia, Włochy, Łotwa, Litwa, Luksemburg, Malta, Holandia, Polska, Portugalia, Rumunia, Słowacja, Słowenia, Hiszpania, Szwecja. Polska jest członkiem Unii Europejskiej od 1 maja 2004 roku.

Symbole Unii Europejskiej:

• Flaga UE to dwanaście złotych gwiazd ułożonych w kole na niebieskim tle. Symbolizują one jedność i solidarność między narodami. Liczba gwiazd jest niezmienna. W starożytności liczba dwanaście oznaczała doskonałość.
• Hymn UE to „Oda do radości”. Polskiego przekładu słów dokonał Konstanty Ildefons Gałczyński.
• Waluta UE to euro. Posługiwanie się jedną walutą ułatwia handel między krajami. Nie wszystkie kraje przyjęły walutę europejską.

4. Przepisz, przerysuj i rozwiąż krzyżówkę.
 

                                                     KRZYŻÓWKA

1. Kontynent, w którego skład wchodzą kraje Unii Europejskie.
2. Państwo tulipanów i wiatraków.
3. Nasz zachodni sąsiad.
4. Stolicą tego państwa jest Paryż.
5. Pieniądze Zjednoczonej Europy.
6. Miasto – Siedziba Parlamentu Europejskiego.
7. Policja europejska.
8. Nasza Ojczyzna.
9. Kraj słynący z walk byków.
10. Włoskie miasto na wodzie.
11. Nasz bałtycki sąsiad.
12. Stolica naszej Ojczyzny.
13. Najmniejsze państwo Unii.
14. Stolicą tego państwa jest Bruksela.

      

 

5. Sprawdź się, ile wiesz o Unii Europejskiej i państwach ją tworzących

 à https://www.eduelo.pl/quiz/10/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

04.06.2020r.

1. Obejrzyj filmik edukacyjny, który wprowadzi Cię do tematu lekcji

à https://www.eduelo.pl/prezentacja/823/

2. Ebook str. 58 – 59, zapoznaj się z informacjami o państwach sąsiadujących z Polską.

3. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 60 – 62 (bez ćw. 8)

Ćw. 3 i gwiazdę z ćw. 6 wykonaj w zeszycie.

Temat: Nasi sąsiedzi.

4. Zadanie dla chętnych na dodatkową ocenę, pamiątkę i na pewno niezapomnianą zabawę. Skonstruuj grę planszową dotyczącą podróży do krajów sąsiadujących z Polską. Ustal reguły, ilość graczy, zamieść pola z przeszkodami lub przygodami, które ułatwiają bądź utrudniają dotarcie do mety. Narysuj ją na większym formacie. Zilustruj (wklej wydrukowane zdjęcia) charakterystyczne miejsca dla poszczególnych państw. Na prace czekam do wtorku 09.06.    

 

_____________________________________________________________________________________________________

03.06.2020r.

1. Rozszyfruj rebus, a dowiesz się o kim dziś będziemy rozmawiać.

2. Obejrzyj prezentację do tematu lekcji à https://www.youtube.com/watch?v=cuLJFYoY9l8

3. Ebook str. 54 – 55, przeczytaj opowiadanie.

4. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 56 – 57.

Ćw. 2 – zrób w zeszycie jako notatkę pod tematem lekcji.

Temat: Dobry doktor.

5. *Dla chętnych, „Dzień odkrywców – Co nas czeka w czerwcu?”

6. Zachęcam do obejrzenia polskiej bajki na podstawie powieści Janusza Korczaka „Król Maciuś Pierwszy”, ukazującą przygody dziesięcioletniego króla

à https://www.youtube.com/watch?v=yazLLH7xSzE

lub do wysłuchania audiobooka

à https://www.youtube.com/watch?v=mgEjYjBqdWI&list=PLL2Ik4KS304wkH_2OY-wVSNY-LPEf9BOt

 

_____________________________________________________________________________________________________

02.06.2020r.

1. Ebook str. 52 – 53, przeczytaj wiersz „Wędrówka”.

2. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 54 – 55.

Ćw. 3 – do zeszytu.

3. Zapisz temat lekcji

Temat: Mamy swoje marzenia.

„Marzenia się spełniają” – jak rozumiesz to zdanie? Napisz swoje przemyślenia, skomponuj ładne zdania, żeby budowały schludną całość. Pamiętaj o zasadach ortografii i czytelnym piśmie.

4. Zilustruj swoje marzenie. Technika wykonania dowolna (kredki, pastele, farby, flamastry).

 

_____________________________________________________________________________________________________

01.06.2020r.

1. Dziś jest szczególny dzień, Twój dzień, więc uśmiechnij się! 😊 à  https://biteable.com/watch/dzie-dziecka-2589418?fbclid=IwAR2ypMpOrYjjRO_yIWc9rH_ueOUqPME5FWcGngSbH-AQ8WTcZPcZSOiUNRU

2. Zapraszam Cię na wycieczkę, tutaj możesz wybrać co chcesz zobaczyć 😊 à https://www.youtube.com/watch?v=TzkNs_Elkvc&list=PL22o63sNecUBWeX-a6SZHHv1silFl8xqQ&index=20&t=0s&fbclid=IwAR1tnug_QyAwJmBg7qeluQwy4YNJJoq2AK6LtVUq6WCbEBTqz89XsN_3iEA

3. Z jednego miejsca, przeniesiemy się w drugie, równie ciekawe, tutaj także możesz wybrać i obejrzeć, to co Cię zainteresuje 😊 à  https://www.youtube.com/results?search_query=wirtualny+spacer+po+centrum+nauki+kopernik

4. Jeżeli nie zabraknie Ci sił, odwiedź i to miejsce à https://www.opole.pl/wirtualne-spacery/zoo_prezentacja/index.html?fbclid=IwAR3Hto7yMK_zUK6rK1HfRV9mSbM3VHLulk8iNRJ3dlOVRFXsLzCly_ImUO0

5. A na deser 😊 à https://www.youtube.com/watch?v=MwwsT_dLMxU&feature=share&fbclid=IwAR0TQidujEvHDUH0jKv30Htz-ieEnlYJ0i72yhNkeeedHlN6NR3N6pbZ10c

6. Teraz odpocznij, ciesz się słońcem, oddaj się uciechom, temu, co lubisz najbardziej. A jeżeli masz jakieś zaległości w nauce, to możesz je dziś nadrobić.

7. Poniżej „kupony” – możesz je wydrukować lub stworzyć podobne, na co tylko chcesz, oddaj wszystkie rodzicowi i korzystaj, kiedy chcesz, ale pamiętaj, z umiarem!

 

_____________________________________________________________________________________________________

29.05.2020r.

1. Ebook str. 50 – 51, przeczytaj wiesz „O prawach dziecka”.

2. Obejrzyj:

à https://www.youtube.com/watch?v=hbfLxqiefqw

à https://www.youtube.com/watch?v=80lISAvoqT8

à https://www.youtube.com/watch?v=u0wQY7FL7Hs&list=PLd12Kghz-AECBWN-z6kGlGuIpq_7zJ-Y5&index=1

3. Wykonaj ćwiczenia str. 52 – 53.

4. Napisz w zeszycie odpowiedź na pytanie.

Temat: Mamy swoje prawa.

Które prawo uważasz za najważniejsze? Uzasadnij swój wybór.

 

_____________________________________________________________________________________________________

28.05.2020r.

1. Ebook str. 46 – 48, przeczytaj fragment omawianej już przez nas lektury „Drzewo do samego nieba”.

2. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 50 – 51.

Ćw. 5 – wykonaj w zeszycie

Temat: Nasze podwórko.

3. Pomyśl jaka jest Twoja ulubiona zabawa podwórkowa, zapytaj mamę, tatę, babcię lub dziadka, jaka była ich ulubiona zabawa podwórkowa. Co jest/ było potrzebne, żeby się w nią bawić. Dokończ zdania.

Moją ulubioną zabawą podwórkową jest …

Ulubioną zabawą podwórkową mojej/mojego (osoba) był(a,y) …

 

_____________________________________________________________________________________________________

27.05.2020r.

1. Sprawdź siebie – ćwiczenia str. 48 – 49. Sprawdź swoje odpowiedzi ze słownikiem. Zapisz ilość błędów i wystaw sobie ocenę. Wpiszę ją z kartkówki.

2. Ebook str. 49. Przeczytaj tekst informacyjny z zadania 1, zwróć uwagę na wytłuszczone wyrazy. Przepisz do zeszytu pod tematem lekcji ramkę „Nasz język polski”.

Temat: Pisownia „nie” z przymiotnikami.

Wykonaj w zeszycie zadanie 2 i 3 str. 49.

3. Utrwal sobie:

• Przymiotniki z przeczeniem „nie” à https://www.eduelo.pl/quiz/457/podglad/
   
• Czasowniki z przeczeniem „nie” à https://www.eduelo.pl/quiz/453/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

26.05.2020r.

1. Ebook str. 44 – 45, przeczytaj opowiadanie „Zamiana”.

2. Wykonaj ćwiczenia str. 45 – 47.

3. Otwórz zeszyt, zapisz temat lekcji.

Temat: Moja mama jest wspaniała.

„Mama ma wiele twarzy.” – jak rozumiesz to zdanie? Uzasadnij.

Dokończ zdania:

Moja mama potrafi świetnie …

Lubię, gdy mama …

Dziękuję mojej mamie za …

Jak lubię spędzać czas z moją mamą?

 

_____________________________________________________________________________________________________

25.05.2020r.

1. Ebook str. 40 – 41, przeczytaj wiersz Jana Brzechwy pt.: „Żuraw i czapla”. – Jaka była czapla, a jaki żuraw?

Zapoznaj się z informacjami o roślinach i zwierzętach wodnych str. 42 – 43. Opisz w zeszycie za pomocą kilku zdań wybraną roślinę i wybrane zwierzę wodne (wygląd, występowanie, odżywianie, być może ochronę), skorzystaj z informacji w Internecie lub domowej biblioteczki.

Temat: Kto mieszka w jeziorze?  

2. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 42 – 44.

3. Nie zapomnij, że jutro jest Dzień Matki, skorzystaj z propozycji, które przesłałam w piątek w Teams i stwórz dla swojej Mamy cudowny upominek, który będzie wręczony z miłością.

 

_____________________________________________________________________________________________________

22.05.2020r.

1. Obejrzyj filmiki edukacyjne do dzisiejszego tematu lekcji

à https://www.eduelo.pl/prezentacja/825/

à https://www.youtube.com/watch?v=HU3zbIiiqv8

2. Ebook str. 38 – 39. Zapoznaj się z zamieszczonymi informacjami.

3. Zapisz w zeszycie temat lekcji.

Temat: Woda – bezcenny dar.

Pod tematem lekcji zapisz swoją odpowiedź. Czy zgadzasz się z twierdzeniem – „Bez wody nie ma życia”? Uzasadnij swoją odpowiedź. Możesz posłużyć się wcześniejszymi filmikami edukacyjnymi.

Pod odpowiedzią zilustruj obieg wody w przyrodzie (możesz skorzystać z propozycji), pod rysunkiem przepisz ramkę ze str. 39.

 

OBIEG WODY W PRZYRODZIE

OBIEG WODY W PRZYRODZIE

  

 

4. Wykonaj ćwiczenia str. 39 – 41.

Ćw. 5, nie wykonuj w zeszycie.

 

_____________________________________________________________________________________________________

21.05.2020r.

1. Ebook str. 36, przeczytaj wiersz pt.: „Dywan”.

2. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 38. Ćw. 1 bez kropki.

3. Napisz w zeszycie opowiadanie, ebook stron 37. Skorzystaj ze słów podanych w ramce oraz ze wstępu i zakończenia. Skomponuj swoje rozwinięcie. (będziemy czytać w poniedziałek 25.05.)

Temat: Zielono mi.

Przypominam:

 

_____________________________________________________________________________________________________

20.05.2020r.

1. *Dla chętnych ćw. str. 31 – 35. Omawialiśmy już tę lekturę w drugiej klasie, dlatego zostawiam Wam swobodny wybór, możecie wykonać te ćwiczenia jako praca dodatkowa, ku przypomnieniu sobie historii Karolci.

2. Ebook str. 35, przeczytaj wiersz Wandy Chotomskiej „Ale heca!”. Zapisz w zeszycie wszystkie wyrazy z h z przeczytanego wiersza (oczywiście wymieniamy po przecinku).

Temat: Zamieszanie z „samym h”.

3. Wykonaj „potyczki ortograficzne” str. 36 – 37.

Ćw. 4 w zeszycie.

4. Wykonaj zadania à https://www.eduelo.pl/quiz/375/podglad/

                                  à https://www.eduelo.pl/quiz/442/podglad/

 

Lektura

Ponumeruj obrazki według odpowiedniej kolejności. Na podstawie ilustracji oraz przeczytanej lektury napisz, w jaki sposób Olle dostał psa. Jeżeli masz możliwość, wydrukuj (prawy klawisz myszy na obrazek/ zapisz grafikę jako), pokoloruj i wklej obrazki w odpowiedniej kolejności do lekturnika.

 

_____________________________________________________________________________________________________

19.05.2020r.

1. ebook str. 33 – 34.

Przeczytaj informacje dotyczące rodzajów czasopism. Zapisz temat lekcji.

Temat: Świat gazet i czasopism.

Pod tematem lekcji przepisz zasadę z „Nasz język ojczysty”.

Wykonaj w zeszycie zadania ze str. 34.

2. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 29 – 30.

3. Poszukaj w domu różnych gazet, obejrzyj pierwszą stronę, jakie informacje zawiera, jak wygląda, co przykuwa Twoje oko. Możesz również zajrzeć do Internetu i wyszukać różnych czasopism. Twoim zadaniem jest zrobić pierwszą stronę gazety. Twojej gazety. Na której muszą znaleźć się:

• nazwa gazety (prawdziwa lub fikcyjna)
• rok wydania, cena
• tytuł artykułu
• tekst artykułu (kilka zdań)
• zdjęcie/ obrazek związany z tematem
• reklamy/krzyżówki/zapowiedzi innych artykułów

Tematyka dowolna. Może to być gazeta o zwierzętach, grach komputerowych, świecie sław… Wykorzystaj litery z gazet, zdjęcia, stwórz chwytliwe hasła. (na ocenę do 21.05.)

 

_____________________________________________________________________________________________________

18.05.2020r.

1. Przeczytaj opowiadanie Pawła Beręsewicza „Sposób na Adama”, ebook str. 30 – 32.

2. Wykonaj ćwiczenia do tematu str. 26 – 28.

Temat: Kto lubi czytać?

Ćw. 4 wykonaj w zeszycie;

Ćw. 5 zamień kolegów z klasy na rodzinę, zapytaj mamę, tatę, rodzeństwo, dziadków (książki przygodowe potraktuj po prostu jako książki).

Ćw. 7 wykonaj w zeszycie, pamiętaj o poprawnej pisowni, tytuły piszemy w cudzysłowie, zachowaj zasady ortografii.

3. Przypomnij sobie rodzaje rzeczownika à  https://www.eduelo.pl/quiz/477/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

15.05.2020r.

1. Sprawdź się, ile informacji zapamiętałeś o sławnych Polakach, o których rozmawialiśmy w tym tygodniu (oprócz części IV). Quiz à https://www.eduelo.pl/quiz/13/podglad/

2. Ebook str. 28 – 29, zapoznaj się ze szczytami polskich gór, zwierzętami tam żyjącymi oraz roślinnością.

3. Wykonaj ćwiczenia do tematu str. 24 – 25, „dzień odkrywców”.  

4. Zapisz temat i notatkę w zeszycie. Przerysuj piętra roślinności górskiej oraz zapisz czym się charakteryzują.

Temat: Wycieczka w góry.

Piętro pogórza – najniższe piętro roślinności w górach. Złożone z lasów mieszanych. Roślinność jest mocno przekształcona przez człowieka, dzięki łatwej dostępności terenu. Naturalne lasy zastąpione są często przez sztuczne uprawy.

Piętro regla dolnego – występują tu lasy bukowe i lasy jodłowo-świerkowe, a wzdłuż potoków rozwijają się olszyny. Występują tu również pastwiska.

Piętro regla górnego – to piętro głównie z borem świerkowym. Wycięte polany użytkowane są jako pastwiska.

Piętro kosodrzewiny – tworzy je zbiorowisko krzewiastej sosny - kosodrzewiny.

Piętro halne – występuje tylko w Tatrach i na Babiej Górze. Jest złożone z traw, sitowia, z domieszką ziół i niskich krzewinek.

Piętro turniowe – wskutek trudnych warunków klimatycznych i glebowych roślinność jest tu rzadka, pojawia się tylko np. w zagłębieniach terenu oraz szczelinach.

5. Ułóż i zapisz w zeszycie zagadkę o wybranym zwierzęciu występującym w górach. Będziemy całą klasą zgadywać w poniedziałek  Przykład:

Jest to żarłok i śpioch wspaniały,

je trzy miesiące, śpi trzy kwartały.

Górale mówią, że to artysta.

Nikt tak ze strachu jak on nie śwista.

(Świstak)

 

_____________________________________________________________________________________________________

14.05.2020r.

Dziś już kończymy rozmowy o sławnych Polakach, chociaż nie jest ostatnią osobą, której można by poświęcić lekcje. Mamy tyle sławnych, twórczych uczonych, nagradzanych w różnych dziedzinach. Wartych wspomnień. Możesz pogłębić swoją wiedzę o dzieła polskich pisarzy, wynalazców, malarzy i innych osób, które przyczyniły się do rozwoju polskiej kultury i nauki.

1. Obejrzyj film o Janie Pawle II, który rozjaśni Ci Jego życiorys

à https://www.youtube.com/watch?v=ZIYIkcm5JLE

A także, Jego drogę do świętości à https://www.youtube.com/watch?v=GhLVufOoI4o

2. Ebook str. 26 – 27, przeczytaj opowiadanie pt.: „Babcia, papież i nuda”. Jako notatkę pod tematem lekcji zapisz odpowiedź na pytanie 1 str. 27 (wyszukaj odpowiedzi w znanych Ci źródłach).

Temat: Wielki Polak, wielki człowiek.

2. Wykonaj ćwiczenia do tematu lekcji str. 21 – 23.

Ćw. 3 wykonaj w zeszycie, pamiętaj o zamiennikach nazywając osobę, o której piszesz (Jan Paweł II, Święty, Papież…)

Ćw. 4, krótka treściwa informacja, podaj same konkrety.

Ćw. 6, nie rób kropki.

 

_____________________________________________________________________________________________________

13.05.2020r.

j. polski

1. Ciąg dalszy rozmów o znanych Polakach. Dziś zapoznacie się ze sławnym polskim uczonym. Odgadnijcie o kogo chodzi:

KO MI ŁAJ PER KO NIK

2. Obejrzyj historię Mikołaja Kopernika à https://www.youtube.com/watch?v=x0hX2J4QNd4

3. Przeczytaj krótki tekst informacyjny.

Mikołaj Kopernik urodził się 19 lutego 1473 roku w Toruniu przy ul. Św. Anny (obecnie ul. Kopernika). Jego rodzice to Mikołaj Kopernik i Barbara z domu Watzenrode. Ojciec był znanym i bardzo szanowanym kupcem, który handlował miedzią. W późniejszym czasie, jeszcze przed narodzinami dzieci, przeniósł się do Torunia i tam pomnażał majątek. Był bardzo zamożny. Mikołaj miał troje rodzeństwa: Barbarę, Katarzynę i Andrzeja. W większości źródeł można odszukać informację, że Mikołaj był najmłodszy. Niektórzy jednak twierdzą, że był najstarszym z rodzeństwa – chociażby dlatego, że jako pierwszy poszedł na studia, a imię odziedziczył po ojcu jako pierworodny syn. Był szczupłym brunetem o pociągłej twarzy i orlim nosie. Mikołaj Kopernik jako dziecko nie miał problemów z nauką, natomiast – jak wynika z informacji biograficznych – wiódł życie pełne zakazów i ograniczeń. Ówczesne mieszczańskie rodziny za najwyższą wartość uważały posłuszeństwo. W owych czasach naukę dzieci rozpoczynano niezwykle wcześnie – już jako kilkulatki uczyły się czytania, pisania i matematyki. Nauka była zarezerwowana tylko dla najbogatszych. Gdyby Kopernik pochodził z innej warstwy społecznej najprawdopodobniej nie umiałby pisać ani czytać. W wieku 10 lat mały Mikołaj Kopernik przeżył ogromną rodzinną tragedię. Zmarł jego tata. Kopernik zawsze tęsknił za swoim tatą, który jako kupiec dużo podróżował i często był nieobecny w domu. Dzieci pod opiekę wziął wuj, brat ich matki, Łukasz Watzenrode. Wybrał dla nich karierę duchowną i chłopcy rozpoczęli naukę w parafialnej szkole. Uczyli się tam łaciny, astronomii i matematyki. Szkołę wyższą Kopernik skończył w Krakowie, a jego mistrzem i nauczycielem był Wojciech z Brudzewa. Nauka Mikołaja przypadła na okres bardzo silnego zainteresowania astronomią, ale też... astrologią. Czym różnią się te dwie dziedziny? Studiował w Polsce i poza jego granicami. Po wielu latach badań naukowych ogłosił teorię, w której stwierdził, że Ziemia krąży wokół nieruchomego Słońca. Opisał ją dokładnie w swoim dziele zatytułowanym „O obrotach sfer niebieskich”. Znane jest powiedzenie o Mikołaju Koperniku – „Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię, polskie go wydało plemię”. 

2. Zapisz w zeszycie temat lekcji i wykonaj notatkę w postaci mapy myśli, czyli wybierz najważniejsze kwestie z powyższego tekstu informacyjnego i to rozrysuj. Możesz skorzystać z poniższego wzoru lub stworzyć własną mapę informacyjną.  

Temat: Astronom – Mikołaj Kopernik.

 

3. Pod narysowaną notatką zapisz treść zadania do wykonania. Przerysuj tabelkę do zeszytu. Poniższe hasła wpisz w odpowiednie miejsca w tabelce.

Zadanie:

Uzupełnij tabelkę.

 

HASŁA:

4. Wykonaj 5 wybranych stron w potyczkach ortograficznych.

5. Proponuję obejrzenie filmu pt.: „Gwiazda Kopernika” Jest to animowana opowieść o człowieku, który dokonał największego odkrycia w dziejach świata.

à https://www.youtube.com/watch?v=YJXZqC_DNgQ

 

_____________________________________________________________________________________________________

12.05.2020r.

1. Przeczytaj krótkie opowiadanie, dowiesz się o kim będziemy dziś rozmawiać.

Ktoś, komu rodzice przy chrzcie dali na imię Fryderyk, niewątpliwie w przyszłości musiał zostać artystą. Podobno, kiedy się rodził, jego tata grał gdzieś w pobliżu na skrzypcach. A Fryderyk, o którym jest to opowiadanie, urodził się w miejscowości o dziwnej jak jego imię nazwie - Żelazowej Woli. Tata Fryderyka - to ten który grał na skrzypcach - wcale nie chciał takiej samej kariery dla swojego syna. Wymyślił, że Fryderyk od małego będzie grał na fortepianie. Mimo, że nauka na początku średnio się chłopcu podobała, wkrótce zaczął grać i tworzyć tak piękną muzykę, że jego nauczyciel - Wojciech Żywny - musiał zrezygnować z nauczania go! Ja mu się wcale nie dziwię. Dorosłym często jest głupio, kiedy dzieci potrafią coś lepiej od nich. W wieku 8 lat, Fryderyk po raz pierwszy wystąpił na koncercie fortepianowym przed dużą publicznością. Rodzice ciągle tłumaczyli mu, że na takie wydarzenia trzeba się bardzo elegancko ubrać. Kiedy po jego występie zachwycona widownia zaczęła bić brawo, malec pomyślał, że goście cieszą się z tego, że tak ładnie wygląda! Fryderyk w szkole miał bardzo dużo kolegów. Wtedy nie było jeszcze telefonów, więc kiedy chcieli sobie coś przekazać, musieli pisać do siebie listy, jednak nikomu to nie przeszkadzało. Chłopiec był bardzo miły i zabawny, ale czasem wpadały mu do głowy różne durne pomysły. Na przykład pewnego razu postanowił pojeździć na łyżwach po zamarzniętej rzece. Miał szczęście, że nic mu się nie stało! Niestety Fryderyk od zawsze był bardzo chorowity, a kiedy tylko złapało go jakieś choróbsko, lekarze przystawiali mu do skóry pijawki, takie dziwne, oślizgłe stworzenia, które podobno miały wypijać chorą krew! Po ukończeniu szkoły, Fryderyk trochę podróżował. Mieszkał w Wiedniu (mieście, w którym robią pyszne torty), a potem w Paryżu (to to miasto z wieżą Eiffela). Jeszcze podczas pobytu w Wiedniu dowiedział się, że w Polsce wybuchło powstanie listopadowe. Polski w tamtym czasie wcale nie było na mapach, bo pewne złe kraje chciały zagarnąć jej ziemie dla siebie. Polacy mieli dość życia z ludźmi, którzy nie szanują czyjejś wolności, więc powstali, czyli walczyli, żeby ich pokonać. Niestety przez ciągłe walki o wolność Polski i Polaków, Fryderyk już nigdy nie wrócił do kraju, chociaż bardzo tęsknił za swoją ojczyzną. W międzyczasie ciągle grał na fortepianie, a jego utwory były jeszcze cudowniejsze niż przedtem. Może to dzięki temu, że tak bardzo tęsknił za Polską. Był coraz bardziej sławny. Dzięki swojej sławie i urodzie umawiał się na randki z wieloma pięknymi damami, np. Delfiną Potocką, Marią Wodzińską i znaną francuską pisarką George Sand. Jednak z żadną nie udało mu się wziąć ślubu i przez to był pewnie trochę nieszczęśliwy. Miał tylko 39 lat, kiedy zachorował na gruźlicę. Umarł w Paryżu i został pochowany na tamtejszym cmentarzu, ale jego serce przywieziono do Polski i pochowano w Warszawie.

2. Obejrzyj prezentację  à teams à pliki à Fryderyk Chopin.

3. Zapisz w zeszycie temat dzisiejszej lekcji oraz przepisz i uzupełnij zdania.

Temat: Twórczość Fryderyka Chopina.

Fryderyk Chopin to najsłynniejszy polski __________________.

Urodził się w ________________________.

Fryderyk miał trzy siostry ____________________________________________.

W wieku 6 lat rozpoczął naukę gry na ___________________________.

W czasie nauki w liceum był ___________________.

Tworzył głównie ________________________.

Swoje pierwsze zagraniczne koncerty zagrał w ______________________.

Grób wielkiego polskiego kompozytora znajduje się w _____________________.

Serce Fryderyka Chopina zostało złożone w ________________________.
 

4. Wykonaj pracę plastyczną – projekt okładki płyty z Twoimi utworami muzycznymi (na ocenę na 14.05.). Sposób wykonania dowolny (pastele, farby, kredki, flamastry, wydzieranka). Pomyśl jakie utwory znalazłyby się na Twojej płycie i stwórz pasującą okładkę.

5. A na nudny wieczór, link do filmu pt.: „Latająca maszyna”. Na akcję filmu składają się dwie historie, w których kluczową rolę odgrywa magiczna machina, unosząca bohaterów w podniebną podróż. W części pierwszej dwójka dzieci odnajduje stary fortepian, który skrywa niezwykłą tajemnicę. Instrument zamienia się w latającą maszynę i zabiera bohaterów w pełną przygód podróż po Europie. W części drugiej - londyńska bizneswoman Georgie, para jej dzieci oraz pianista Lang Lang zostają wciągnięci do świata animowanego filmu 3D, gdzie czeka ich misja sprowadzenia latającej machiny z powrotem do Polski.

à https://www.cda.pl/video/118238a6

 

_____________________________________________________________________________________________________

11.05.2020r.

1. Obejrzyj prezentację à teams à pliki à Maria Skłodowska – Curie.

2. Wykonaj w zeszycie notatkę. Uzupełnij tekst brakującymi wyrazami, pamiętaj o poprawnej formie wyrazu.

Temat: Nagroda Nobla dla wybitnej Polki.

uniwersytet / substancja / laboratorium / Nobla / badania / odkrycie

Maria Skłodowska-Curie urodziła się w ponad sto lat temu w Warszawie. Gdy miała 24 lata, wyjechała na studia do Francji, gdzie uczyła się na słynnym ….................. paryskim - Sorbonie. W Paryżu Maria także pracowała w laboratorium. Razem ze swoim mężem Piotrem, rozpoczęła ….................. nad pewną substancją. Przez przypadek odkryła, że ta substancja ma niezwykłe cechy. Maria i Piotr długo badali to dziwne zjawisko. Dzięki swoim badaniom, odkryli dwie, zupełnie nieznane wcześniej …............................ Jedną z nich Maria nazwała polon – na cześć naszej ojczyzny, Polski - drugą zaś rad. Za swoje ….................... Maria i jej mąż otrzymali Nagrodę Nobla. Po otrzymaniu tej ważnej nagrody, Maria i Piotr założyli własne …..................... Dzięki swoim kolejnym odkryciom, po kilku latach uczona otrzymała także drugą Nagrodę ….................... Maria Skłodowska-Curie zmarła w wieku 67 lat. Bez pracy Marii nie moglibyśmy dziś leczyć i wykrywać wielu chorób. Dzięki jej odkryciom, możemy leczyć m.in. chorobę nowotworową poprzez naświetlanie specjalną lampą.

3. Wykonaj jedno z poniższych zadań. Dobrze byłoby, gdybyś zrobił(a) pracę z kolegą/koleżanką.

• Wejdźcie na stronę http://www.noblisci.pl/ . Sprawdźcie, kim był Alfred Nobel, w jakich dziedzinach przyznawana jest nagroda jego imienia oraz którzy Polacy ją otrzymali? Sporządźcie w zeszycie kilkuzdaniową notatkę z odpowiedziami na powyższe pytania.
   
• Przeczytajcie artykuł https://culture.pl/pl/artykul/maria-sklodowska-curie-noblowska-pionierka ułóżcie na jego podstawie krzyżówkę (w zeszycie), zapiszcie pytania do poszczególnych haseł. Hasło główne krzyżówki ma brzmieć RAD i POLON.
   
• Wyszukajcie stronę internetową Muzeum Marii Skłodowskiej – Curie w Warszawie. Zapoznajcie się z ofertą muzeum (pomijając kwarantannę). Następnie sprawdźcie, gdzie dokładnie się ono mieści, jak tam dojechać, w jakich godzinach jest otwarte oraz ile kosztują bilety? Przygotujcie w zeszycie pisemną informację dla kolegów i koleżanek.

 

_____________________________________________________________________________________________________

08.05.2020r.

1. Zaczynamy edukację o sławnych Polakach. Przeczytaj opowiadanie, o kim dokładnie à
 

Krystyna Drzewiecka

„Piątka z Zakątka” (fragmenty)

Dzisiaj Pani powiedziała, żeby każdy z nas wybrał pięciu sławnych Polaków i opisał, dlaczego są sławni, i że musi być wśród nich przynajmniej jedna kobieta. I jeden żyjący współcześnie. Długo w domu nad tym myślałem. To trudno wybrać aż pięciu – nie uczymy się jeszcze historii. Pierwszy, jaki przyszedł mi do głowy, to Mikołaj Kopernik – chyba najsłynniejszy Polak na świecie. Żył dawno, przeszło 400 lat temu. Pierwszy udowodnił, że Ziemia jest okrągła i obraca się wokół Słońca. Jest nawet taki wierszyk: „Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię, polskie wydało go plemię”. Potem przypomniał mi się Jan Matejko – to malarz, malował fajne obrazy. Już wam wspominałem, że widziałem jego „Bitwę pod Grunwaldem”. Aha, jeszcze Tadeusz Kościuszko – polski wódz, który walczył z Rosjanami; zwyciężył ich w bitwie pod Racławicami, ale przegrał pod Maciejowicami. Byłem nawet na tych polach, gdzie rozegrały się bitwy. Myślałem, że może znajdę coś ciekawego, ale nic, nawet guzika. Zapomniałem dodać, że Tadeusz Kościuszko jest też bohaterem narodowym w Stanach Zjednoczonych. Brał udział w wojnie wyzwoleńczej z Anglikami i wielce się tam zasłużył. No to mam już trzech, jeszcze dwoje. (...) Oczywiście papież Jan Paweł II, najbardziej znany Polak na świecie. Najtrudniej było mi przypomnieć sobie jakąś sławną kobietę.

Czy to nie dziwne, że sami sławni ludzie to mężczyźni? Poszedłem do mamy zapytać, czy nie zna jakiejś sławnej kobiety. Na to mama, że owszem, jest ich bardzo dużo, i tu wymieniła mnóstwo sławnych poetek, malarek, aktorek i innych. Najbardziej podobała mi się Maria Skłodowska‐Curie. Była naukowcem i odkryła rad. Dostała dwukrotnie Nagrodę Nobla. To jest coś, prawda?

Kiedy w klasie odczytywaliśmy nasze prace, to okazało się, że jeśli chodzi o mężczyzn, wymieniano różnych: królów, wodzów, piłkarzy, ale z kobiet to prawie cała klasa wymieniła Marię Skłodowską‐Curie. Chyba wszyscy pytali się swoich mam.

 

2. Ebook str. 22 – 23, przeczytaj o „Kronikarzu naszej historii”, odpowiedz w zeszycie na pyt.2. Wyszukaj w możliwych źródłach (Internet, książki) i obejrzyj obrazy Jana Matejki.

Temat: W pracowni mistrza Matejki.

3. Wykonaj ćwiczenia str. 16 – 17.

Ćw. 3, wykonaj w zeszycie. Własnymi słowami wyjaśnij pojęcie patriota, jak Ty to rozumiesz, kim jest ta osoba.

Ćw. 4, bez drugiej kropki.

 

_____________________________________________________________________________________________________

07.05.2020r.

1. Ebook str. 13 – 15, przeczytaj na głos opowiadanie Wojciecha Widłaka „Co to za księga?”.

2. Wyszukaj w Internecie informacji na temat „Polskiej czerwonej księgi roślin i zwierząt”, co ona zawiera, do czego służy? Napisz w zeszycie odpowiedź. Podaj także kilka przykładów gatunków roślin i zwierząt znajdujących się w tej księdze, te które Cię zainteresowały, być może swoją nazwą czy wyglądem. 

Temat: Chrońmy to, co najcenniejsze.

3. Rozmawialiśmy już o tym, że przymiotniki możemy stopniować, zapoznaj się zatem z zadaniami 1 i 2 str. 15, wykonaj zadanie 3 w zeszycie.

4. Wykonaj ćwiczenia str. 10 – 11.

5. Dla chętnych – Dzień odkrywców „Maj”.

 

_____________________________________________________________________________________________________

06.05.2020r.

1. Obejrzyj film edukacyjny o Parkach Narodowych à https://www.youtube.com/watch?v=-RrURaLaGfs

I o dobrych manierach, które trzeba zachować odwiedzając je à https://www.youtube.com/watch?v=SBjZVOMQprA&list=PLrWAtxHx4r7oHZO40PNcq2Ub5avwdW_Fb&index=1

2. Notatka w zeszycie: (przepisz)

Temat: W parku narodowym.

Parki narodowe to takie tereny, które w sposób szczególny są chronione przez człowieka, ponieważ są one dla niego cenne z różnych powodów. To nie tylko lasy. W parkach mamy wszystko: góry, morze, jeziora, rzeki. Spotykamy w nich różnorodne gatunki zwierząt i roślin, obserwujemy ciekawe zjawiska i ukształtowania terenu.

W Polsce utworzono 23 parki narodowe. Tworzy się je po to, by naprawić stan środowiska wokół nas: chronić obszary, które nie zostały jeszcze zniszczone przez ludzi, dbać o zagrożone zwierzęta i rośliny, uchronić przed zniszczeniem nieożywione elementy przyrody (na przykład nietypowe skały, interesujące groty, zbiorniki wodne czy źródła).

3. Zeszyt ćwiczeń str. 8 – 9,

Ćw. 3, dla chętnych na ocenę, swobodna interpretacja polecenia (termin do 11.05.)

Ćw. 4, na ocenę.

Ćw. 5 wykonaj w zeszycie.

4. Wykonaj quiz o parkach narodowych, dowiedz się, ile teraz o nich wiesz 😊 à https://www.eduelo.pl/quiz/32/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

05.05.2020r.

1. Ebook str. 8 – 9, Natalia Usenko „Drzewo”, „Znaczenie lasu” – przeczytaj krótkie opowiadanie oraz informacje dotyczące znaczenia lasu. Odpowiedz w zeszycie na pytania 1 i 5 str. 9.

Temat: Las naszym skarbem.

Napisz także w zeszycie krótką odpowiedź na pytanie - Co według Ciebie może być zagrożeniem dla lasów?

2. Wykonaj w ćwiczenia str. 6 – 7

Ćw. 2, pamiętaj, że zaczynając list informujesz skąd i kiedy piszesz (miejscowość, data), zwroty grzecznościowe piszemy wielką literą.

Ćw. 3, pamiętaj, że NIE z czasownikami piszemy osobno (np. nie boję się, nie uwierzę), dodając przeczenie (nie) i przekształcając zdanie pamiętaj, aby zmienić formę wyrazów, żeby całość miała „ręce i nogi”, a nie „Kali jeść Kali pić”.

*Dla chętnych quiz o lesie i jego darach: https://www.eduelo.pl/quiz/340/podglad/

 

Lektura

1. (na 6 maja) Napisz w zeszycie przykłady sytuacji z lektury „Dzieci z Bullerbyn”, w których widać, jak dzieci uczą się określonych wartości:

- odpowiedzialność;

- pomoc innym;

- szacunek do starszych;

- przyjaźń;

 

_____________________________________________________________________________________________________

04.05.2020r.

1. Ebook str. 6 – 7, przeczytaj informacje dotyczące fantastycznych dzieł, jakie stworzyła natura. Pod zdjęciami i dotyczącymi ich informacjami są pytania, poszukaj odpowiedzi na nie w internecie/ atlasie/ encyklopedii, odpowiedz całymi zdaniami w zeszycie.

Temat: Nasza Ziemia.

1. Nad brzegiem, którego oceanu znajdują się klify Moheru?

Odp.

2. W jakim kraju jest Pamukkale?

Odp.

3. Jak nazywają się najbardziej znane Marmurkowe Jaskinie?

Odp.

4. Gdzie można zaobserwować zorzę polarną?

Odp.

5. Gdzie znajduje się wielka rafa koralowa?

Odp.

6. Skąd wzięła się nazwa archipelagu wysp Galapagos?

Odp.

7. Jakie wymiary ma góra Uluru?

Odp.

2. Wykonaj ćwiczenia do tego tematu str. 4 – 5.

 

_____________________________________________________________________________________________________

30.04.2020r.

1. Obejrzyj filmik edukacyjny dotyczący nadchodzących świąt à https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1zcnoYk7TWJdQ_7QSELNGA8y0A0F0fGjS9sCCTWv33Q4xm0McZye841SA

Zabieram Cię również w wirtualną wycieczkę po Polsce à https://www.youtube.com/watch?v=JPB6tA0U214&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2HJs9ObxyufOO-0Qg0x1VgCNQN51rn-CPZu8WmjQqeZmmQmHfSCpwnLr8

2. Otwórz ebooka część 4 na str. 18 – 19, zapoznaj się z informacjami. (https://ebooki.nowaera.pl/nowasp/?_ga=2.224967770.1733355529.1588097416-441741637.1587463136)

3. Naucz się wiersza Marcina Brykczyńskiego „Polska”, ebook str. 20, na wtorek 5 maja.

4. Otwórz zeszyt, zapisz lekcja, temat.

Temat: Majowe święta.

Pod tematem lekcji przepisz to, co jest zapisane w ramce „Nasz język ojczysty”, kolorem i zapamiętaj!

Pod spodem, od nowej linijki przepisz tekst z zadania 1 str. 21, zwróć uwagę na pisownię, co piszemy wielką a co małą literą, wytłuszczone wyrazy podkreśl.

Wykonaj w zeszycie zadanie 2 i 3 str. 21

5. Wykonaj ćwiczenia str. 14 – 15, część 4

Ćw. 1, bez kropki

 

_____________________________________________________________________________________________________

29.04.2020r.

1. Elementarz str. 80 – 81, zapoznaj się z informacjami dotyczącymi teatru.

2. Zapoznaj się z rodzajami lalek teatralnych oraz jak powstaje spektakl teatralny, prezentacja PowerPoint.

3. Wykonaj ćwiczenia str. 86 – 87.

4. Wykonaj lalkę teatralną, rekwizyt lub dekoracje według swojego autorskiego pomysłu, puść wodze fantazji (np. pacynka ze starej skarpetki, kukiełka z drewnianej łyżki/tłuczka do mięsa, plastikowe butelki mogą być kukiełkami wystarczy je odpowiednio „ubrać”, rękawiczka, pudełko po herbacie, rurki po papierowych ręcznikach mogą być drzewami...) Prześlij zdjęcie swojej pracy do 4 maja.

 

_____________________________________________________________________________________________________

28.04.2020r.

1. Elementarz str. 78-79, zapoznaj się z informacjami o niezwykłych budowlach (więcej informacji o nich podaję w filmiku).

2. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 84-85.

3. Napisz w zeszycie kilka zdań na temat wybranej przez siebie budowli znajdującej się w Polsce, może być np.: Zamek krzyżacki w Malborku, Filharmonia Szczecińska, Pałac Kultury i Nauki w Warszawie. Wybierz i zapisz w zdaniach najważniejsze informacje. Będziecie czytać w środę swoje prace. Proszę o przesłanie, praca na ocenę.  

Temat: Fantastyczne dzieła architektury.

4. Wykonaj test dotyczący lektury „Dzieci z Bullerbyn”, prześlij mi printscreen’a wykonanego testu mailem, poprzez aplikację teams czy w outlook’u. (filmik pomocniczy) do czw. - 30.04.  

http://pisupisu.pl/klasa3/dzieci-z-bullerbyn

 

_____________________________________________________________________________________________________

27.04.2020r.

1. Przeczytaj tekst pt. „Puszka Pandory”, elementarz str. 75-77

2. Otwórz zeszyt do j. polskiego, zapisz datę, temat lekcji i notatkę.

Temat: W świecie mitów.

Mit to stworzona w dawnych czasach opowieść o powstaniu świata i ludzi oraz tłumacząca różne zjawiska. Mitologia to zbiór tych opowieści.

Olimp – góra w Grecji, na której mieszkali bogowie;

Zeus – władca Olimpu, który w puszce Pandory zamknął wszelkie nieszczęścia;

Prometeusz – jeden z sześciu tytanów, który wykradł ogień z Olimpu i przekazał go ludziom;

Pandora – kobieta stworzona z rozkazu Zeusa;

Hermes – posłaniec Zeusa, który przekazał Pandorę i puszkę Epimeteuszowi;

Epimeteusz – brat Prometeusza, mąż Pandory.

3. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń str. 82-83.

Ćw. 4, ułóż w zeszycie zdania z poszczególnymi przymiotnikami.

Na przykładzie przymiotnika ładny.

Ten pokój jest ładny.
Ten pokój jest ładniejszy niż kuchnia.
Ten pokój jest najładniejszy w całym domu.

 

_____________________________________________________________________________________________________

23.04.2020r.

1. Przeczytaj tekst pt. „Mgły wachlarzem nie rozpędzisz” str. 73-74

2. Wykonaj zadania z zeszytu ćw. str. 80-81.

3. Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat

Temat: Co jest naprawdę ważne?

Ćw. 6 s. 81.

4. Poćwicz ortografię

https://dyktanda.pl/pokaz_dyktando-3941.html

 

_____________________________________________________________________________________________________

22.04.2020r.

1. Dziś jest szczególny dzień dla naszej planety! 22 kwietnia jest Światowym Dniem Ziemi. Przygotowałam dla Ciebie prezentację związaną z zagrożeniami oraz dbaniem o naszą planetę. Zapoznaj się z nią! Zapamiętaj jak najwięcej oraz działaj!

2. Otwórz elementarz na str. 68

Temat: Sztuka pisania – opowiadanie.

Napisz w zeszycie opowiadanie, zostaw linijkę na tytuł, lepiej nadać go, kiedy skończymy pisać opowiadanie, nigdy nie wiadomo w którą stronę poniesie nas wyobraźnia. Przepisz wstęp z książki, dopisz rozwinięcie i zakończenie. Załączam (mail) ku przypomnieniu ściągawkę, co powinno znaleźć się w opowiadaniu. Pamiętaj o zasadach ortografii. Do dzieła!

 

_____________________________________________________________________________________________________

21.04.2020r.

1. Przeczytaj wiadomości ze str. 72.

2. Zrób dzień odkrywców z ćw. str. 78-79

3. Wykonaj kilka wybranych stron w potyczkach ortograficznych, zapamiętaj ortografię.

 

_____________________________________________________________________________________________________

20.04.2020r.

1. Podręcznik str. 69-71.

2. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń str. 76-77.

Ćw. 1, na pytania odpowiedz słownie.

 

_____________________________________________________________________________________________________

17.04.2020r.

1. Otwórz elementarz na str. 66-67, przeczytaj wiersz T. Plebańskiego „O statkach dużych i małych”.

Słownictwo:

*statek towarowy – statek handlowy, przeznaczony do przewozu ładunków;

*barka – mały statek z płaskim dnem, przewozi ładunki;

*szyper – dowódca małego statku;

*sarka – narzeka;

*mielizna – piaszczyste miejsce na rzece lub morzu;

*zapora – betonowa budowla na wodzie, służy do zatrzymania wody;

*niedola – zły los, niepowodzenie;

*kajuta – kabina, pomieszczenie na statku, rodzaj pokoju;

*koja – łóżko na statku;

*tankowiec – statek, który przewozi materiały płynne;

*rufa – tylna część statku;

*ławica – grupa ryb;

*chwacki – energiczny;

* transatlantyk – statek pasażerski;

*lodołamacz – statek, który ma specjalną konstrukcję kadłuba, dzięki której łamie lód;

*szalupa – łódź ratunkowa, wożona na pokładzie;

*wilk morski – żeglarz.

2. Otwórz i wykonaj ćwiczenia str. 74-75

Ćw. 2, nie rób.

Ćw. 5, zwróć uwagę na występowanie litery ł po ą, ę, której nie można pominąć!

3. Otwórz zeszyt, zapisz datę, temat i notatkę.

Temat: Statki na widnokręgu.

Ludzie od bardzo dawna korzystali z wodnych środków transportu. Pierwszymi łodziami, które zbudował człowiek, były dłubanki – wykonane z pni drzew, z których wydłubywano środek. Pierwsze tratwy i różnego rodzaju łodzie były poruszane za pomocą wioseł, przy użyciu siły mięśni ludzkich. Szukając innego napędu dla łodzi niż wiosłowanie, wynaleziono łodzie żaglowe. Ten wynalazek rozpoczął okres dalekich podróży morskich i odkrywania nowych lądów. Rozwój techniki spowodował, że zaczęły się pojawiać statki rzeczne napędzane parą wodną oraz statki z silnikami spalinowymi. Dzięki temu uniezależniono statki od siły ludzkich mięśni.

 

TRANSPORT WODNY

 

4. Obejrzyj krótki filmik dotyczący poruszania się statków.

https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/scenariusz/statek-plywa

5. Zbuduj żaglówkę i przetestuj ją w wannie

https://www.youtube.com/watch?v=7Mnpp_01fFo&list=PL2MTMN-Pt0oOKToAeYrHJWl0r5nNWHNoV&index=24

 

_____________________________________________________________________________________________________

16.04.2020r.

1. Otwórz elementarz na str. 63-65, zapoznaj się z informacjami dotyczącymi lądowych środków transportu oraz przeczytaj opowiadanie „Duch pociągowy”.

2. Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat lekcji

Temat: Podróżujemy po lądzie.

Narysuj w zeszycie tabelkę (pamiętaj ołówkiem i od linijki). Dobierz środek transportu do podanych sytuacji.

 

3. Ułóż regulamin dla pasażerów dotyczący bezpiecznego korzystania z podanych środków transportu lądowego. Pracę możesz wykonać w parze z kolegą/koleżanką. Regulamin stwórz na oddzielnej kartce, wybierz jeden rodzaj transportu. Pracę odeślij mi do 21.04.2020r.   

Do wyboru:

- samochód

- autobus

- pociąg.

4. Zadanie dla chętnych na dodatkową ocenę. Wykonaj przestrzenny środek transportu, do wyboru lądowy, powietrzny, wodny. Materiał dowolny, klocki, karton, butelki… Na Twoją pracę czekam do 22.04.2020r.  

5. Wykonaj zadania w ćwiczeniach str. 72-73.

Ćw. 3, na pytania odpowiedź ustnie.

Ćw. 4, pamiętaj o zwrotach grzecznościowych.

Ćw. 5 i 6, wykonaj w zeszycie.

 

_____________________________________________________________________________________________________

15.04.2020r.

1. Otwórz elementarz na str. 60 – 62. Przeczytaj opowiadanie pt.: „Naprzeciwko północy” oraz informacje o sposobach wyznaczania kierunków.

2. Otwórz zeszyt do j. polskiego, zapisz datę i temat lekcji

Temat: Wędrówki z kompasem.

Pod tematem lekcji zapisz notatkę, narysuj kompas.

Kompas jest przyrządem służącym do wyznaczania bieżącego kierunku południka. Zbudowany jest z tak zwanej igły, czyli wąskiego, długiego i lekkiego magnesu oraz tarczy z podziałką stopniową i zaznaczonymi kierunkami stron świata (tak zwana róża wiatrów).

Jak wyznaczyć kierunki świata bez kompasu?

- oglądanie mrowiska – zazwyczaj jest ono bardziej spadziste od północnej strony;

- oglądanie pnia ściętego drzewa – słoje są zawsze bardziej do siebie zbliżone od północnej strony;

- obserwacja cienia, jaki rzuca kij wbity w ziemię – o godz. 6.00 cień wskazuje zachód, o 12.00 wskazuje północ, a o 18.00 – wschód;

- gałęzie drzew – samotnie rosnące drzewa mają więcej gałęzi od strony południowej;

- mech – jest rośliną szukającą wilgoci i cienia, dlatego skrywa się od północnej strony na drzewach i kamieniach.

3. Otwórz zeszyt ćwiczeń str. 70-71, wykonaj zadania.

Jeżeli trzeba wykonać coś w zeszycie, zrób w zeszycie.   

 

_____________________________________________________________________________________________________

08.04.2020r.

1. Zapoznaj się z tradycjami wielkanocnymi na świecie – prezentacja PowerPoint załącznik.

2. Wybierz sobie trzy państwa z prezentacji i zrób w zeszycie notatkę o nich, przepisz informacje, możesz poszukać czegoś dodatkowo w Internecie.

Temat: Tradycje wielkanocne na świecie.

2. Mam dla Ciebie niespodziankę!  (filmik mail)

3. Wykonaj ozdobę na stół wielkanocny (nie odsyłaj, po prostu zrób to z radością, propozycje w mailu).

4. Oddaj się swoim ulubionym zajęciom, pomóż rodzicom w porządkach, posprzątaj swój pokój, poczytaj, porysuj, pograj, porozmawiaj z kolegą/koleżanką przez telefon, może ułóż menu świąteczne, zrób to co lubisz i to o co prosi Cię mama/tata/babcia/dziadek.

5. Zrób zaległości w książkach.

 

_____________________________________________________________________________________________________

07.04.2020r.

1. Otwórz elementarz str. 84, przeczytaj tekst informacyjny dotyczący tradycji wielkanocnych.

2. Otwórz zeszyt do j. polskiego, zapisz datę i temat lekcji.

Temat: Wielkanocne tradycje.

Przepisz notatkę pod tematem lekcji, pamiętaj o zasadach ortografii oraz o wielkich literach w nazwach świąt.

Wielkanoc to jedno z najpiękniejszych świąt chrześcijańskich. Wielki Tydzień rozpoczyna Niedziela Palmowa poprzedzająca święta Wielkiej Nocy. Nawiązuje ona do wjazdu Chrystusa do Jerozolimy i powitania Go przez mieszkańców. Dawniej świąteczne palmy były robione z gałązek drzewa palmowego. Obecnie ludzie dekorują gałązki drzew bibułą, kłosami zbóż i gałązkami zielonego bukszpanu. Palma ma chronić ludzi przed chorobami i zapewnić dobre plony w nadchodzącym roku. Wielka Sobota jest dniem, w którym święci się pokarmy, ogień i wodę. Maluje się w różny sposób i dekoruje jajka. Wczesnym rankiem w Wielką Niedzielę rozbrzmiewają kościelne dzwony, wzywając na modlitwę i ogłaszając światu radość, że Chrystus zmartwychwstał. Potem cała rodzina zasiada do uroczystego śniadania, na którym nie może zabraknąć „święconego”. To właśnie pokarmami z koszyczka zaczyna się śniadanie. Wszyscy dzielą się poświęconym jajkiem i składają sobie życzenia. W Poniedziałek Wielkanocny odbywa się śmigus – dyngus, czyli zwyczaj oblewania się wodą.

3. Otwórz zeszyt ćwiczeń str. 92-93.

Ćw. 6, wykonaj w zeszycie. Przypominam czasownik odpowiada na pytania „co robi? co się z nim dzieje?”; przyszłość, czas przyszły, czyli coś co dopiero będziemy robić, np. jutro, pojutrze.

Na przykładzie pierwszego i drugiego zdania:

1.W tym roku święta spędziliśmy u cioci Krysi na wsi.  

W tym roku święta będziemy spędzali u cioci Krysi na wsi.

2. Mama i ciocia upiekły babę drożdżową i mazurki.

Mama i ciocia będą piekły babę drożdżową i mazurki.  

4. Obejrzyj przygotowaną dla Ciebie prezentację na temat świątecznych zwyczajów i obrzędów wielkanocnych. (mail)

 

_____________________________________________________________________________________________________

06.04.2020r.

1. Otwórz podręcznik str. 82-83 i przeczytaj samodzielnie opowiadanie „Wielkanocna niespodzianka”.

2. Tak, wiem, że przeskoczyliśmy kilka tematów, wrócimy do nich.

3. Obejrzyj przygotowaną prezentację dotyczącą znaczenia pokarmów, które wkładamy do wielkanocnego koszyczka, dlaczego akurat te.

4. Otwórz zeszyt ćwiczeń, wykonaj str. 90-91 (oprócz 3).

5. Wykonaj kartkę świąteczną z życzeniami w środku. Ocena z plastyki i j. polskiego. Proszę przesłać zdjęcia do środy, zarówno części plastycznej, jak i środka z życzeniami.

PRZYGOTOWAŁAM DLA CIEBIE ŚCIĄGAWKĘ (mail)

 

_____________________________________________________________________________________________________

03.04.2020r.

1. Otwórz elementarz str. 58-59, zapoznaj się z informacjami dotyczącymi kwietnia.

2. Wykonaj zadania w ćwiczeniach str. 68-69 – dzień odkrywców.

3. Przygotowałam dla Ciebie krótki filmik, dotyczący niektórych ptaków przylatujących na wiosnę, zawiera podstawowe informacje, zdjęcia oraz odgłosy jakie wydają. Obejrzyj, posłuchaj, może uda Ci się kiedyś rozpoznać jakiegoś ptaka po samym dźwięku.

 

_____________________________________________________________________________________________________

02.04.2020r.

1. Przeczytaj baśń Hansa Christiana Andersena „Brzydkie kaczątko”. (załącznik)

2. Otwórz zeszyt, zapisz datę (2 IV 2020r.) i temat lekcji

Temat: Na wiosnę wszystko się zmienia.

Pod tematem zapisz notatkę:

Hans Christian Andersen żył ponad 200 lat temu w Danii. Pochodził z biednej rodziny. Dużo czytał i słuchał opowieści babci. Gdy miał 14 lat, wyjechał do Kopenhagi. Dzięki życzliwym ludziom i opiekunom skończył szkołę. Próbował pisać wiersze, sztuki teatralne, a także opowiadania i powieści. Sławę i uznanie zyskał dzięki baśniom.

Baśń jest utworem literackim o treści fantastycznej. Opowiada zazwyczaj o cudownych, magicznych wydarzeniach i niesamowitych zjawiskach. Bohaterami baśni są zazwyczaj złe macochy, rodzina królewska, ale także postacie fantastyczne jak baba jaga, wróżki, skrzaty, czarownice oraz postacie zwierzęce o nadprzyrodzonych zdolnościach. Zdarzenia rozgrywają się w bliżej nieokreślonym czasie i miejscu, zazwyczaj dawno temu w zamku, królestwie, ubogiej chacie, lesie. Kończą się one najczęściej zwycięstwem dobra ze złem.

3. Otwórz ćwiczenia str. 66-67

Ćw. 1, pamiętaj o wielkich literach w imionach i nazwisku oraz o tym, że tytuł piszemy w cudzysłowie

Ćw. 3, nie trzeba zmieniać formy wyrazów

Ćw. 5, wykonaj w zeszycie. Przepisz powstałe pytanie, a pod spodem swoją odpowiedź, pamiętaj o zastosowaniu zasad ortografii.

Ćw. 6, omiń.

4. Praca na ocenę. Narysuj dalsze losy brzydkiego kaczątka. Wykonaj mini komiks. Tak jak kiedyś robiliście kolejną przygodę skarpetki. Można zrobić kadry tak jak rysowaliście w Szewczyku Dratewce. Sklej kilka białych kartek a4, wymyśl jaka przygoda mogła spotkać dalej brzydkie kaczątko i narysuj to. Może kogoś poznało, coś zwiedzało, gdzieś wyruszyło. Możesz uwzględnić krótkie dialogi, wówczas użyj chmurek. Na zdjęcia czekam do poniedziałku włącznie (06.04.)

 

_____________________________________________________________________________________________________

31.03.2020r.

1. Otwórz elementarz str. 53, przeczytaj głośno opowiadanie „Co robimy wiosną?”. Jaki nastrój panuje w opowiadaniu? Dlaczego? Wyszukaj fragment, który według Ciebie odnosi się do nastroju tego opowiadania.

2. Otwórz zeszyt ćwiczeń str. 62-63.

Ćw. 1, uzupełnij zdania od razu tak, żeby były prawdziwe, nie tak jak brzmią one w opowiadaniu. Nie dubluj już ich później do zeszytu.

ćw. 2 pomiń.

Ćw. 3, wczoraj przypominałam, po jakiś spółgłoskach piszemy RZ.

3. Potyczki ortograficzne, jeżeli nie masz uzupełnionych RZ, czyli str. 17-28. Jeżeli masz, to się uśmiechnij i zobacz czy nie masz błędów ortograficznych.

 

_____________________________________________________________________________________________________

30.03.2020r.

1. Otwórz elementarz na str. 51, zaczynamy wiosenne tematy. Przeczytaj wiersz Tomasza Plebańskiego „Wiosenne przebudzenie”. Zwróć uwagę na takie poetyckie określenia jak: „suknia zimy taka kusa”, „wdzięcznie pręży się leszczyna”, „ziemia błotem łapy brudzi”, czy możemy je rozumieć dosłownie? Czy zima faktycznie ma suknię, leszczyna (drzewo takie, jej owoce to orzechy laskowe) może się prężyć, a ziemia ma łapy? Autor po prostu chciał upiększyć swój utwór, nadając przyrodzie cechy ludzkie.  

2. Wykonaj ćwiczenia str. 60-61,

ćw. 1 bez kropki

ćw. 3, pamiętaj, B P D T G K CH W J

3. Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat lekcji.

Temat: W poszukiwaniu wiosny.

Pod tematem lekcji zapisz notatkę, przepisz wszystkie zdania z ćw. 3 str. 60. Nie narób błędów przy przepisywaniu, skup się!

4. Uwaga burza mózgów! Tak jak robiliśmy ze słowem PRZYJACIEL. Teraz wypisz skojarzenie do hasła WIOSNA. Z czym kojarzy Ci się to słowo? Zgromadzone wyrazy zapisz dookoła hasła. Ile uda Ci się wymyślić, nieograniczona ilość skojarzeń. Zrób to z użyciem kolorów, jak na wiosnę przystało. Na oddzielnej kartce. Schowaj do teczki. Możesz poprosić rodzica, aby odesłał mi Twoje pomysły.             

 

_____________________________________________________________________________________________________

27.03.2020r.

1. Otwórz elementarz str. 47.

Pamiętasz, że rodzina wyrazów jest to grupa wyrazów, które utworzone są od jednego podstawowego wyrazu. Spójrz na zadanie 1, mamy tam właśnie rodziny wyrazów. Przeczytaj je poziomo, czyli

film à filmowiec à filmuje à filmowy

A teraz poprzedź każdy wyraz odpowiednim pytaniem, czyli

co? film à kto? filmowiec à co robi? filmuje à jaki? filmowy

Przeczytaj w ten sposób wszystkie przykłady. Właśnie utworzył(a)eś rodziny wyrazów od poszczególnych rzeczowników.

2. Otwórz zeszyt. Zapisz datę i temat lekcji.

Temat: Tworzymy rodziny wyrazów.

(Zapisz do zeszytu pod tematem lekcji.)

Do jednej rodziny wyrazów mogą należeć wyrazy z różnych grup: rzeczowniki (kto? co?), czasowniki (co robi? co się z nim dzieje?), przymiotniki (jaki? jaka? jakie?).

Teraz narysuj tabelkę, pamiętaj od linijki i ołówkiem. Wpisz w puste miejsca utworzone wyrazy.

 

3. Wybierz sobie pięć słów z tabelki i utwórz z nimi zdania. Zapisz jedno pod drugim. Pamiętaj o zasadach ortografii.

4. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 58-59 „dzień odkrywców”, bez kropek.

Ćwiczenie 4 może zachęci Cię do zabawy i zbudowania innych figur z zapałek. Kilka pomysłów w mailu.

Pamiętaj, podpalanie zapałek to nie zabawa! Nie rób tego! Zabawa jest czynnością bezpieczną, podpalanie zapałek nie jest! 

 

_____________________________________________________________________________________________________

26.03.2020r.

1. „Cudze chwalicie, swego nie znacie…” – słyszał(a)eś kiedykolwiek takie słowa? Jak myślisz, co mogą oznaczać? Jaki jest przekaz tych słów? Do kogo można skierować takie słowa?

Wrócimy do str. 47, nie martw się 

2. Otwórz elementarz na str. 48-49. Zapoznaj się z zamieszczonymi informacjami. Przyjrzyj się dokładnie położeniom poszczególnych regionów na mapie Polski oraz zwróć uwagę na różnice pod względem przyrodniczym. Zapamiętaj cechy charakterystyczne danego regionu, za chwilę Ci się przydadzą 

3. Spójrz teraz na mapę, którą dla Ciebie przygotowałam oraz na ponumerowane widokówki. Twoim zadaniem jest dopasować widokówkę do odpowiedniego regionu Polski. Zrób to w zeszycie. Podpowiem, że dwie widokówki są z tego samego regionu. (mail)

Temat: Cudze chwalicie, swego nie znacie…

Region - jest to obszar, który charakteryzuje się tymi samymi cechami środowiska przyrodniczego, ma swoją historię, zwyczaje i tradycje. (zapisz definicję pod tematem lekcji)

Widokówka nr 1 - ______________

Widokówka nr 2 - ______________

I tak dalej. Napisz jedno pod drugim. Zwróć uwagę na ortografię i to, że nazwy geograficzne piszemy wielkimi literami.

4. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 55-57 (bez ćw. 8).

Ćwiczenie 4, należy utworzyć zdania złożone z podanych zdań pojedynczych za pomocą spójników więc, ponieważ, dlatego. Jedno zdanie – jeden kolor. Nie kombinujcie np., że jedna część zdania zielonego, a druga pomarańczowego, bo wyjdą wam zdania bezsensowne.

Ćwiczenie 6, zastanówcie się dobrze, jakie utworzyć przymiotniki, żeby taki wyraz istniał i żeby pasował do rzeczownika jako całość, żeby nie było np. skałowy brzeg… albo lasowy szlak…

Ćwiczenie 7, nie zmieniaj formy wyrazów z ramki.

Zadanie dla chętnych na dodatkową ocenę z edukacji przyrodniczej. Wykonaj plakat reklamujący wybrany przez Ciebie region Polski. Zwróć uwagę jakie informacje powinny znaleźć się na takim plakacie. Ustal walory wybranego przez Ciebie miejsca. Dlaczego chcesz zachęcić do odwiedzenia akurat tego regionu? Możesz wymyślić jakieś hasło promujące ten region. Narysuj obiekty, które charakteryzują to miejsce. Może jakieś dania typowe dla tego regionu, obiekty, muzea, stroje. Bądź kreatywny! Nie jest Ci potrzebny do tego brystol, duży arkusz możesz zrobić sklejając 4 kartki a4. Na plakaty czekam do poniedziałku włącznie, poproś rodzica, aby zrobił zdjęcie i przesłał mailem na mój adres