Moi drodzy! Najbliższe dni poświęćcie na powtórzenia materiału. W ćwiczeniach macie kilka stron, które wykonajcie. Dodatkowo podsłyłam linki do lubianego przez Was eduelo:

https://www.eduelo.pl/quiz/81/podglad/

https://www.eduelo.pl/quiz/273/podglad/

https://www.eduelo.pl/quiz/221/podglad/

https://www.eduelo.pl/quiz/230/podglad/

https://www.eduelo.pl/quiz/725/podglad/

https://www.eduelo.pl/quiz/88/podglad/

https://www.eduelo.pl/quiz/259/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

19.06.2020r.

1. Powtórzenia, ćwiczenia str. 80 – 81.

2. Obliczenia wagowe, wykonaj zadania à  https://www.eduelo.pl/quiz/217/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

15.06.2020r.

1. Powtórzeń ciąg dalszy, ćw. str. 78 – 79.

2. Sprawdź się, przypomnijmy sobie odczytywanie i wskazywanie temperatury oraz to, co z nią związane à  https://www.eduelo.pl/quiz/233/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

10.06.2020r.

1. Przypomnij sobie obliczanie obwodu figur à https://www.eduelo.pl/prezentacja/832/

2. Powtórzeń ciąg dalszy. Wykonaj ćwiczenia str. 76 – 77.

 

_____________________________________________________________________________________________________

09.06.2020r.

1. Podręcznik str. 62.

z. 1 i 2 – przeanalizuj

z. 3 i 4– wykonaj w zeszycie. 

Temat: Mnożenie i dzielenie liczb wielocyfrowych w zakresie miliona.

2. Wykonaj ćwiczenia str. 74 – 75.

 

_____________________________________________________________________________________________________

08.06.2020r.

1. Wykonaj ćwiczenia str. 72 – 73.

2. Powtórz à https://www.eduelo.pl/quiz/15/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

04.06.2020r.

1. Wybierz sobie 3 zadania ze str. 59, rozwiąż je samodzielnie i odeślij na ocenę (kartkówka).

Temat: Pomyślę i rozwiążę.

2. Powtórz dzielenie, na pewno nie zaszkodzi przed klasą IV

à https://www.eduelo.pl/quiz/164/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

03.06.2020r.

1. Wykonaj ćwiczenia str. 70 – 71.

2. Powtórz mnożenie, przyda Ci się przed klasą IV   à https://www.eduelo.pl/quiz/14/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

02.06.2020r.

1. Wykonaj ćwiczenia str. 69.

2. Elementarz str. 58 – zrób w zeszycie zadanie 2 i 4.

Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100 000.

 

_____________________________________________________________________________________________________

29.05.2020r.

1. Otwórz podręcznik strona 56 – 57.

Przeanalizuj zadanie 1, 5, 6, 7, 8

Wykonaj w zeszycie z. 2 i z. 3 s. 56 

Temat: Rozszerzenie zakresu do miliona – odczytywanie i pisanie liczb.

 

_____________________________________________________________________________________________________

28.05.2020r.

1. Dziś pracujemy w zeszycie, utrwalimy sobie duże liczby. Przepisz/przerysuj zadania i je rozwiąż.

Temat: Ćwiczenia w wykonywaniu zadań.

 

 

 

_____________________________________________________________________________________________________

27.05.2020r.

1. Podręcznik strona 54 – 55.

Zadanie 3 – odczytaj zapisane liczby na głos, zwróć uwagę na zapis, odstęp przed trzema ostatnimi cyframi.

Zadanie 4, 5, 6 – przeanalizuj, czytaj na głos.

Zadanie 7 – do zeszytu.

Temat: Rozszerzenie zakresu liczbowego do 100 000.

2. Wykonaj ćwiczenia str. 68.

 

_____________________________________________________________________________________________________

26.05.2020r.

1. Dziś popracujemy tylko w zeszycie i na eduelo. Przepisz zadania do zeszytu i wykonaj je.

Temat: Znaki rzymskie – ćwiczenia.

Zadanie 1

Do każdej liczby dopisz poprzednią i następną według wzoru.

Zadanie 2

Wpisz obok liczb rzymskich ich słowny zapis.

XVI –

XX –

XXVII –

XLIII –

XIX –

XCIX –

Zadanie 3

Oto znaki rzymskie ułożone z patyczków. Policz, z ilu patyczków składają się znaki oznaczające 1, 5 10. Odpowiedz na pytani.

 

• Ile patyczków potrzeba, aby ułożyć rzymską liczbę 8? __________
   
• Ile patyczków potrzeba, aby ułożyć rzymską liczbę 19? __________
   
• Ile patyczków potrzeba, aby ułożyć rzymską liczbę 17? __________
   
• Ile patyczków potrzeba, aby ułożyć rzymską liczbę 14? __________

 

Zadanie 4

Zamień na liczby rzymskie według przykładu.

517 –

2015 –

1154 –

3612 –
 

2. Wykonaj zadania à https://www.eduelo.pl/quiz/138/podglad/

3. Kodowanie na dzień mamy. Powstałe hasła wpisz do zeszytu.

 

_____________________________________________________________________________________________________

25.05.2020r.

1. Poszerzamy zakres znajomości znaków rzymskich.

Podręcznik str. 53. Zadanie 1 - przypomnij sobie jak je zapisujemy do 12 (ramka), następnie zapoznaj się jak tworzymy większe liczby i jak je zapisujemy.

2. Otwórz zeszyt, zapiszemy krótką informację.

Temat: Liczby w zakresie 10 000 – znaki rzymskie.

                                                            ZNAKI RZYMSKIE

 

3. Przepisz do zeszytu zadanie 2 oraz wykonaj zadanie 3.

4. Wykonaj ćwiczenia str. 67.

 

_____________________________________________________________________________________________________

22.05.2020r.

1. Wykonaj zadania:

• dodawanie w zakresie 10 000 à  https://www.eduelo.pl/quiz/108/podglad/

 

• odejmowanie w zakresie 10 000 à https://www.eduelo.pl/quiz/110/podglad/

2. Wybierz sobie 4 zadania ze str. 52 (minimum 2 wybrane zadania muszą być z treścią) rozwiąż je samodzielnie i odeślij na ocenę.

Temat: Pomyślę i rozwiążę. 

 

_____________________________________________________________________________________________________

21.05.2020r.

1. Podręcznik str. 50.

Temat: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 000.

z. 2 s. 50 – najpierw musimy obliczyć, ile wolnych miejsc zostało na stadionie, a później dopiero będziemy mogli obliczyć o ile więcej jest miejsc zajętych niż wolnych.

z. 3 s. 50

z. 4 s. 50 – jest dla *chętnych, na dodatkową ocenę, do przesłania.

z. 6 i 8 s. 51 – wykonaj w pamięci, mówiąc na głos działanie

z. 10 s. 51.

Zadanie: przepisz, wykonaj

Odczytaj liczby. Zaznacz na zielono cyfry oznaczające tysiące, na żółto – oznaczające setki, na czerwono – oznaczające dziesiątki, a na niebiesko – oznaczające jedności. Przeczytaj pytania i zapisz cyfry lub liczby.

3278                   2096                   6925                   7847

             1509                   5134                   3450                   8312

 

Która cyfra powtarza się w rzędzie tysięcy? __________

Których cyfr nie użyto w rzędzie dziesiątek? __________

Która liczba ma najwyższą cyfrę jedności? __________

Która liczba ma najniższą cyfrę setek? __________

Która liczba ma największą sumę cyfr? __________

Która liczba ma najniższą sumę cyfr? __________

2. Wykonaj ćwiczenia str. 66.

 
_____________________________________________________________________________________________________

20.05.2020r.

1. Podręcznik str. 48 – 49.

Spójrz na zadanie 1, przeanalizuj je, z czego składają się liczby czterocyfrowe, odczytaj podane w ramce liczby z podziałem na tysiące, setki, dziesiątki i jedności.

z. 2 – tylko przeczytaj podane liczby;

z. 3 – wykonaj w zeszycie;

z. 4 – wskaż podaną liczbę;

z. 5, 6 i 7 – do zeszytu.

Temat: Zapis liczb do 10 000.

2. Wykonaj ćwiczenia str. 64 – 65.

 

_____________________________________________________________________________________________________

19.05.2020r.

1. Wykonaj zadania à https://www.eduelo.pl/quiz/134/podglad/

2. Otwórz zeszyt, zapisz temat lekcji, przepisz i wykonaj zadania.

Temat: Wykonywanie działań na liczbach do 10 000.

Zadanie 1

Niektóre liczby w działaniach zastąpiono znakami. Odgadnij, jakie liczby się za nimi kryją.

Zadanie 2

Uzupełnij grafy i zapisz poprawne działania.

 

_____________________________________________________________________________________________________

18.05.2020r.

1. Przeanalizuj zadanie 1 str. 46

2. Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat lekcji

Temat: Odczytywanie i zapisywanie liczb do 10 000.

z. 2 s. 46 

z. 3 s. 47, zapisz co obliczasz, czy jest to brutto, netto czy tara.

3. Wykonaj ćwiczenia str. 63.

 

_____________________________________________________________________________________________________

15.05.2020r.

1. Podręcznik str. 45 (wszystkie zadania).

Temat: Mnożenie w zakresie 1000 przez 10.

2. Wykonaj ćwiczenia str. 62.

 

_____________________________________________________________________________________________________

14.05.2020r.

1. Wykonaj ćwiczenia str. 60 – 61.

Ćw. 3, 8 kg truskawek to 4 razy więcej niż 2 kg truskawek, czyli koszyki, w których znajduje się 8 kg truskawek ważą 4 razy więcej niż 200 g.

2. Otwórz zeszyt, zapisz temat lekcji, przepisz i rozwiąż zadania.

Temat: Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 1000 – zadania z treścią.

Zadanie 1

Paweł otrzymał od cioci w prezencie 900 znaczków. Podzielił się nimi równo ze swoimi dwiema siostrami. Po ile znaczków ma teraz każde z rodzeństwa? Sprawdź swoje rozwiązanie.

Zadanie 2

Sprzedawca pakuje 600 jajek do pudełek. W każdym pudełku mieści się po 6 jajek. Ile pudełek zużyje sprzedawca do zapakowania wszystkich jajek? Sprawdź swoje rozwiązanie.

 

_____________________________________________________________________________________________________

13.05.2020r.

1. Podręcznik str. 44.

Temat lekcji: Mnożenie i dzielenie setek w zakresie 1000.

z. 1 s. 44 – oblicz jaki dystans przebiegł każdy chłopiec, wykonaj rysunek pomocniczy przeszkód oraz napisz odpowiedź.

z. 3 s. 44 

– aby obliczyć iloczyn 7 razy 100, mnożę 7 razy 1 setka. Otrzymuję 7 setek, czyli 700. 

7 x 100 = 700

- aby obliczyć iloraz 700 : 7, dzielę 7 setek na 7. Otrzymuję 1 setkę, czyli 100.

700 : 7 = 100

2. Wykonaj ćwiczenia str. 59

 

_____________________________________________________________________________________________________

12.05.2020r.

1. Dziś pracujemy tylko w zeszycie. Utrwalimy sobie dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000. Przepisz zadania do zeszytu. Wszystkie przydatne działania wykonaj sposobem pisemnym, jeżeli trzeba – sprawdź. Pamiętaj, żeby udzielić odpowiedzi.

Temat: Dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym – ćwiczenia.

Zadanie 1

Przerysuj i uzupełnij grafy.

      

   

 

Zadanie 2

W magazynie wisi 185 niebieskich ubrań, w tym 78 niebieskich płaszczy, 35 niebieskich garniturów oraz niebieskie sukienki. Ile niebieskich sukienek jest w magazynie?
 

Zadanie 3

Suma trzech liczb a, b, c jest równa 884. Jakie to liczby, jeżeli a + b = 689 i b + c = 611?
 

Zadanie 4

Mama i Jacek mieli do zasadzenia 326 sadzonek truskawek. Mama zasadziła już 135 sadzonek, a Jacek o 12 mniej. Ile sadzonek pozostało im jeszcze do zasadzenia?

 

_____________________________________________________________________________________________________

11.05.2020r.

1. Otwórz zeszyt, zapisz temat lekcji, przepisz treść zadań i je rozwiąż.

Temat: Dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym – zadania z treścią.

Zadanie 1: 

Tata remontuje pokój Michała. Może przeznaczyć na ten cel 1000 zł. Nowe łóżko kosztowało 414 zł, a biurko 259 zł. Ile pieniędzy zostało tacie na malowanie pokoju i nowy dywan?   

Zadanie 2:

Suma trzech liczb wynosi 941. Pierwsza liczba to 184, druga jest o 95 większa od pierwszej.
Znajdź drugi i trzeci składnik tej sumy oraz sprawdź.

2. Wykonaj ćwiczenia str. 57 – 58. 

 

_____________________________________________________________________________________________________

08.05.2020r.

1. Podręcznik str. 42, dziś będziemy odejmować od zera, jednak się da, zaraz zobaczysz jak. Zadanie 1, znowu mamy pożyczanie, tym razem od samego rzędu setek, po kolei zostawiamy dziesiątki i jedności, rozkładamy 1 setkę na 9 dziesiątek i 10 jedności.
Oczywiście sprawdzamy za pomocą dodawania.

2. Wykonaj zadanie 2 i 4 str. 42, wyniki sprawdź za pomocą dodawania (pytanie, obliczenie, sprawdzenie, odpowiedź).

3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 56.

 

_____________________________________________________________________________________________________

07.05.2020r.

1. Elementarz str. 41, spójrz na zadanie 1, jest ładnie rozpisane w ramce (tylko tam, gdzie zapis pisemny jest błąd w rzędzie setek po pożyczeniu, powinno być 2, a nie 1). Sprawdzamy za pomocą dodawania, czyli do wyniku, który nam wyszedł z odejmowania trzeba dodać ten odjemnik.

2. Wykonaj w zeszycie zadanie 2 i 3 str. 41 oraz zadanie.

Temat: Odejmowanie sposobem pisemnym i sprawdzanie za pomocą dodawania.

Zadanie: (pamiętaj, narysuj tabelkę ołówkiem i od linijki)

Uzupełnij tabelkę. Wykonaj obliczenia sposobem pisemnym.

 

3. Wykonaj ćwiczenia str. 55.  

 

_____________________________________________________________________________________________________

06.05.2020r.

1. Obejrzyj filmik à https://www.youtube.com/watch?v=up6w36u84ro

2. Elementarz str. 40, zapoznaj się z zadaniem 1, w tabelce masz jasno krok po kroku wyjaśnioną zasadę odejmowania pisemnego i sprawdzenie za pomocą dodawania.

3. Otwórz zeszyt, zapisz temat lekcji.

Temat: Odejmowanie sposobem pisemnym.

z. 2 s. 40, wykonaj sposobem pisemnym zarówno odejmowanie jak i sprawdzenie, czyli dodawanie.

z. 3 s. 40, najpierw należy obliczyć o ile więcej było pączków niż babeczek, następnie należy obliczyć, ile było wszystkich ciastek (babeczek i pączków), a później, ile ciastek zostało po sprzedaży.

Zadanie: (przepisz, rozwiąż sposobem pisemnym i sprawdź)

Rodzina Janka wraca z majówki z Zakopanego do Wrocławia. Droga, którą muszą pokonać, ma długość 377 km. Podczas postoju, Janek obliczył, że przejechali już 128 km. Ile kilometrów muszą jeszcze pokonać, aby dojechać do Wrocławia?

4. Zeszyt ćwiczeń str. 54.

 

_____________________________________________________________________________________________________

05.05.2020r.

1. Elementarz str. 39, zapoznaj się z zadaniem 1.

2. Wykonaj w zeszycie z. 2 s. 39 (sposobem pisemnym) oraz z. 3 s. 39 (przepisz pytanie, zapisz obliczenie i odpowiedź).

Temat: Dodawanie w zakresie 1000 różnymi sposobami.

3. Ćwiczenia str. 53.

 

_____________________________________________________________________________________________________

04.05.2020r.

1. Elementarz str. 38, zapoznaj się z zadaniem 1.

2. Otwórz zeszyt, zapisz lekcja, temat

Temat: Dodawanie sposobem pisemnym.

z. 2 s. 38

z. 4 s. 38 (prześlij mi zdjęcie, na ocenę)

3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 52.

 

_____________________________________________________________________________________________________

30.04.2020r.

1. Ćwiczenia str. 49 oraz możesz zagrać w grę z rodzicem/rodzeństwem str. 50 – 51.

2. Liczby do 1000 – ćwiczenia à  https://www.eduelo.pl/quiz/132/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

29.04.2020r.

1.Obejrzyj filmiki

Dodawanie pisemne à  

• https://www.eduelo.pl/prezentacja/833/
• https://www.youtube.com/watch?v=96Yg5k2ouaE&list=PLUchO7GuOkaCm0m1Q66w6LDpeHaJMxNgS&index=3

Odejmowanie pisemne à

• https://www.eduelo.pl/prezentacja/836/
• https://www.youtube.com/watch?v=6F9qn_1u-Lg&list=PLUchO7GuOkaCm0m1Q66w6LDpeHaJMxNgS&index=4

2. Otwórz elementarz str. 37

Zapoznaj się z zadaniem 1 i 3, 

Wykonaj w zeszycie zadanie 2 i 4, oblicz wybranym sposobem.

Temat: Dodawanie i odejmowanie różnymi sposobami.

3. Zrób tylko 4 wybrane przez siebie zadania z zeszytu ćwiczeń str. 47 - 48 

 

_____________________________________________________________________________________________________

28.04.2020r.

1.Elemetarz str. 36

Spójrz na zadanie 1, aby obliczyć działanie należy rozbić odjemnik (9), na takie dwie liczby, aby było nam łatwiej sprowadzić odjemną (203) do pełnych setek, a później odjąć od nich pozostałą liczbę z rozbijania.

2. (film) Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat lekcji

Temat: Odejmowanie liczb w zakresie 1000.  

z. 2, rozpisz działania

z. 3, pytanie, obliczenie, odpowiedź

z. 5, rozpisz działania

z. 7, pytanie, obliczenie, odpowiedź.

3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 45-46.

4. Poćwicz dodawanie w zakresie 1000 à  https://www.eduelo.pl/quiz/105/podglad/

 

_____________________________________________________________________________________________________

27.04.2020r.

1. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń str. 44.

2. Otwórz zeszyt, zapisz lekcja, temat, przepisz zadania, rozwiąż je wybranym sposobem i zapisz odpowiedzi.

Temat: Dodawanie w zakresie 1000 – ćwiczenia.

Zadanie 1

Justyna organizuje przyjęcie urodzinowe. Poczęstunek będzie kosztował 185 zł. Na tort wyda 70 zł. Dziewczynka planuje jeszcze wykonać przebrania dla gości i udekorować pokój w domu – będzie to kosztowało 90 zł. Ile pieniędzy wyda Justyna? Wykonaj dwa obliczenia.

Zadanie 2

W ogrodzie rosły róże - 265 czerwonych i 80 różowych. Ile razem róż rosło w ogrodzie?

 

_____________________________________________________________________________________________________

23.04.2020r.

1. Elementarz str. 34-35 (wszystko w nagraniu)

Temat: Dodawanie w zakresie 1000.

z. 1, 3, 5, 7, zapisz w zeszycie pytanie, obliczenie (rozpisane) i odpowiedź.

z. 2 i 4, wykonaj w zeszycie, rozpisując, jak w z. 1.

z. 8, w pamięci 6 wybranych przykładów.

z. 11, wykonaj wybranym sposobem z zadania 10.

 

_____________________________________________________________________________________________________

23.04.2020r.

1.Otwórz zeszyt, data, lekcja, temat

Temat: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000.

Zadanie 1

Spośród podanych liczb: 10, 43, 100, 158, 591, 703, 1000 wypisz te, które:

- w rzędzie jedności mają cyfrę 3: 

- w rzędzie dziesiątek mają cyfrę 0: 

- w rzędzie setek mają cyfrę 5:

- w rzędzie tysięcy mają cyfrę 1:

- są parzyste:

- są nieparzyste:

 

z. 4 s. 33 (nagranie)

2. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 42-43 (nagranie).

 

_____________________________________________________________________________________________________

22.04.2020r.

1.Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat lekcji

Temat: Liczby trzycyfrowe – ćwiczenia.

Zadanie 1

Zapisz liczby słowami.

804 –

749 –

369 –

617 –

906 –

630 –

450 –

528 –

Zadanie 2

Do każdej liczby dopisz poprzednią i następną według wzoru.

458 | 459 | 460

____ | 779 | ____

____ | 600 | ____

____ | 349 | ____

____ | 999 | ____

____ | 215 | ____

____ | 451 | ____

____ | 698 | ____

 

2. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 41

Ćw. 3, jeżeli tata, mama i dziecko ważą razem 169 kg, a dalej widzimy, że sama mama z dzieckiem ważą 69 kg, więc możemy już obliczyć, ile waży sam tata; jeżeli poznamy wagę taty to możemy obliczyć, ile waży samo dziecko, ponieważ mamy też informację, ile waży tata z dzieckiem; no i na koniec, kiedy będziemy znali wagę dziecka obliczamy wagę samej mamy.

 

_____________________________________________________________________________________________________

21.04.2020r.

1. Otwórz elementarz na str. 30, zapoznaj się z zadaniami 1 i 2.

2. Otwórz zeszyt, zapisz datę, temat lekcji i wykonaj zadania

Temat: Budowa liczby trzycyfrowej.

Zadanie 1        (przerysuj tabelkę do zeszytu i uzupełnij ją)

Uzupełnij tabelkę.

 

Zadanie 2

Rzuty kostką. Weź jedną kostkę od gry i rzucaj nią 3 razy. Pierwsza cyfra, która wypadnie jest cyfrą setek, drugi rzut i cyfra jest cyfrą dziesiątek, a trzeci rzut i cyfra jaka wypadnie jest jednością. Utwórz w ten sposób 10 liczb i je zapisz. Możesz stworzyć tabelkę i rzucać na zmianę z rodzicem/rodzeństwem. Wówczas zapisz zarówno swoje liczby, jak i tej drugiej osoby. Jeżeli posiadasz trzy kostki, możesz trzy rzuty zamienić na jeden rzut trzema kostkami. Wtedy wybierasz, która wyrzucona cyfra jest setką, dziesiątką a która cyfrą jedności.

Zadanie 3

Zapisz jakie to liczby.

2s + 7d + 1j =

7s + 8j + 0d =

5j + 6s + 4d =

9d + 0j + 3s =

1s + 3d + 8j =

 

3. Zeszyt ćwiczeń, str. 39-40, wykonaj zadania.

 

_____________________________________________________________________________________________________

20.03.2020r.

1.Otwórz elementarz na str. 29 i zeszyt

Temat: Dodawanie i odejmowanie setek.

1000 kilogramów = 1 tona

1000 kg = 1 t

Odczytaj i zapisz w zeszycie, ile kg waży każde zwierzę.

z. 1 s. 29 

zebra – ______ kg

wielbłąd jednogarbny (dromader) – ______ kg

lew – ______ kg

niedźwiedź – ______ kg

wielbłąd dwugarbny (baktrian) – ______ kg

tygrys - ______ kg

Przepisz każde pytanie / kropkę i pod nim obliczenie / odpowiedź.  

2. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 38

Ćw. 1, na przykładzie wcześniejszych zadań z czekoladą, batonem, ciastkiem albo żyrafą, hipopotamem, słoniem.

 

_____________________________________________________________________________________________________

17.04.2020r.

1. Zeszyt ćwiczeń str. 36-37

Ćw. 3, od całej odległości musisz odjąć trasę przejechaną przez niebieski samochód i trasę przejechaną przez zielony samochód.

 

_____________________________________________________________________________________________________

16.04.2020r.

1. Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat lekcji

Temat: Dodawanie i odejmowanie setek w zakresie 1000.

Zadam teraz kilka zagadek, Twoim zadaniem jest zapisać i rozwiązać je w zeszycie.

• Wymień wszystkie setki poniżej 500. Ile wynosi ich suma?
• Wymień największą i najmniejszą liczbę o pełnych setkach poniżej 1000. Jaka jest ich różnica?
• Wymień setki będące sąsiadkami liczby 300. Jaka jest ich suma?
• Wymień setki będące sąsiadkami liczby 700. Jaka jest ich różnica?

2. Otwórz podręcznik na str. 28, odpowiedź słownie na zagadki z zadania 1. 

3. Zapisz w zeszycie na kolorowo

1000 metrów to kilometr

1000 m = 1 km

4. Wykonaj w zeszycie z. 2 i 3.   

 

_____________________________________________________________________________________________________

15.04.2020r.

1. Policz dziesiątkami od 10 do 100 i wstecz.

2. Weź patyczki do liczenia (fasolki, wykałaczki) i utwórz liczby za pomocą pełnych dziesiątek, np. (mail)

2 dziesiątki to liczba 20; 3 dziesiątki to liczba 30 … do 90. Zwróć uwagę na to, że pierwszy człon nazw pełnych dziesiątek związany jest z nazwą jedności, czyli:

20 – dwadzieścia;

30 – trzydzieści …

3. Otwórz elementarz na str. 27

z. 1 – w jednym pudełku mamy 100 pinezek

przechodzimy do kropki i pogrupowanych pinezek

4. Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat lekcji, dziś jest 15 kwietnia 2020r.

Temat: Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000.

Pod tematem lekcji zapisz w porządku rosnącym (czyli od najmniejszej do największej) liczby z zadania 1 cyframi i słowami, jedna liczba pod drugą. Zapis cyfrowy oddziel myślnikiem od zapisu słownego. Zwróć uwagę na pisownię liczb, na pierwszy człon i oraz końcówki.

5. Wykonaj w zeszycie z. 3 s. 27

6. Otwórz ćwiczenia str. 34-35, wykonaj zadania.

Ćw. 1, otwieramy buzię w tę stronę, gdzie jest więcej, np. cukierków.

200 < 400

Ćw. 2, rozpisz działanie, co dodajesz

500 + 400 =

400 + 200 + 200 =

Ćw. 3

100 + 800 = 900 (dodaj do siebie 1 i 8, a później dopisz 2 zera)

600 – 200 = 400 (od 6 odejmij 2, mamy 4 i dopisz 2 zera)

Ćw. 4, zwróć uwagę, że jest to prostokąt, czyli 2 boki dłuższe mają taką samą długość i 2 boki krótsze mają taką samą długość. Zapisz obliczenie w zeszycie, pamiętaj, co obliczasz, czyli „Obw.=” . Wykonaj rysunek.

Ćw. 5, może być kilka pytań do tego zadania, bo możemy zapytać np. o ile więcej metrów trasy mają do pokonania mężczyźni niż kobiety albo o ile mniej metrów trasy mają do pokonania dzieci od kobiet? Wybierz pytanie i wykonaj do niego obliczenie i udziel odpowiedzi.

Ćw. 6, suma (czyli wynik dodawania) liczba na każdym boku, nie całego trójkąta.

Ćw. 7, sztafeta, czyli rodzaj sportowej konkurencji zespołowej, w której trasa podzielona jest na odcinki, następny zawodnik może wystartować dopiero, kiedy jego poprzednik ukończy swój odcinek i przekaże mu pałeczkę.

Czyli mamy 4 zawodników po 100 m

Ćw. 9, nie mamy informacji, ile pieniędzy miał Bartek.

 

_____________________________________________________________________________________________________

07.04.2020r.

1. Ćwiczenia str. 32-33, jest to praca samodzielna, sprawdź się.

 

_____________________________________________________________________________________________________

03.04.2020r.

1. Otwórz zeszyt ćwiczeń str. 29-30

Ćw. 1, razem mamy 92 uczniów w 4 klasach.

Ćw. 2, oblicz, ile jest razem pieniędzy, a później koszt każdej rzeczy podziel przez tę kwotę.

Ćw. 3, najpierw trzeba obliczyć, ile wydały na bilety, skoro miały 100 zł, a otrzymały 4 zł reszty, wówczas powstała różnica będzie naszą dzielną, przez którą trzeba podzielić ilość dzieci.

Ćw. 4, pamiętaj, że tydzień ma 7 dni, a każdego dnia czytał po 12 stron i jeszcze 6 mu zostało.

Ćw. 5, 6, 7, 9 – łatwe.

Ćw. 8, policz całą kwotę, a rok ma 12 miesięcy, to pół roku…

 

_____________________________________________________________________________________________________

02.04.2020r.

1. Otwórz elementarz na str. 24.

2. Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat

Temat: Dzielenie liczb w zakresie 100.

Pod tematem lekcji:

Aby podzielić dużą liczbę, rozkładamy ją na dwie takie liczby, aby każda z nich dzieliła się przez daną liczbę.

(przykłady mail)

3. Wykonaj powyższym sposobem z. 3 s. 24 w zeszycie.

4. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń str. 28.

 

_____________________________________________________________________________________________________

31.03.2020r.

Moi drodzy, wchodzimy w mnożenie w większym zakresie!

1. Otwórz elementarz str. 22.

z. 1 wytłumaczone w dołączonym pliku audio ߘ鼯span> słuchaj i podążaj za tłumaczeniem.

2. Otwórz zeszyt, zapisz datę i temat lekcji

Temat: Mnożenie liczb dwucyfrowych w zakresie 100.

Pod tematem lekcji zapisz przykłady (mail)

Pod spodem zapisz i rozwiąż poznanym sposobem kilka przykładów:

3 * 21 =

5 * 17 =

7 * 14 =

6 *12 =

3.Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 26 

 

_____________________________________________________________________________________________________

30.03.2020r.

1. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 24-25.

ćw. 2, najpierw oblicz, ile trzeba zapłacić za 1 metr wstążki i dopiero później, ile trzeba zapłacić za 9 metrów takiej wstążki.

ćw. 3, 5 i 6 bez kropki.

 

_____________________________________________________________________________________________________

26.03.2020r.

1. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 22-23.

Ćwiczenie 1, najpierw oblicz, ile kg owoców zjada się w rodzinie Matyldy w ciągu jednego dnia, a dopiero później, ile w ciągu tygodnia, wiedząc, że tydzień ma 7 dni.

Ćwiczenie 3, najpierw oblicz, ile wody potrzebujesz do zrobienia tego napoju i dodaj do tego ilość syropu, którą potrzebujesz wlać do tej wody, żeby powstał napój.

Cała reszta bułka z masłem, co to dla Ciebie